什么是大单元教学理念 大单元教学和单元教学的区别

大单元教学理念 大单元教学和单元教学的区别

1、教学内容范围的区别

大单元教学： 教学内容架构大，以整个小学段为整体内容进行大框架解读，然后在此框架下建立系统内容和授课内容。

单元教学： 以最小的学科教学单位为基础，基于学科核心素养、学生认知规律和学科知识逻辑体系建构的教学单位。

2、教学内容设计的区别

大单元教学： 对学科教学单元内容进行二度开发和整体设计，不仅基于单元目标逻辑，还基于单元目标上位的大概念的理解逻辑进行处理。

单元教学： 基于学科单元目标和内容逻辑进行课程设计，强调单元目标和内容的逻辑关系。

3、教学目标的设置方式

大单元教学： 宏观设计，关注大单元的知识结构、核心素养目标和综合性练习；以更大视角建构教学系统。

单元教学： 微观设计，聚焦一个课时的知识内容和针对性练习；注重单元内部的教学细节。

4、关注点的不同

大单元教学： 以一个问题或活动为中心，围绕大概念、大任务、大项目，对教学内容进行整体思考、设计和组织实施。

单元教学： 重视知识和技能的学习，强调概念性理解的基础，并形成可迁移性认知。

大单元教学和单元教学在教学内容的组织方式、范围、设计方式、目标设置以及关注点上存在明显差异。学校根据实际情况和教学目标选择适合的教学方法，为学生提供更有效的学习体验和认知提升。