大单元教学和单元教学的区别 大单元教学和单元教学的区别数学

大单元教学和单元教学的区别：数学

1. 目标上的区别

大概念教学的目标是帮助学生建立具有统摄性的数学观念,掌握数学思想、原理或规律,提高数学素养。而大单元教学的目标则是帮助学生系统地掌握相关内容或问题,形成知识网络,提高解决问题的能力。

2. 教学方法上的区别

大概念教学的教学方法注重让学生理解数学概念，掌握数学原理；大单元教学的方法更多着重于帮助学生系统化掌握内容或问题，培养解决问题的能力。

3. 教学设计上的区别

单元整体教学基于学科单元目标和内容逻辑进行课程设计。而大单元教学不仅基于单元目标逻辑，也基于单元目标上位的大概念的理解逻辑进行课程设计。

4. 教学效益的区别

传统教学是分-总式学习，大单元教学是总-分-总式学习。大单元教学有助于学生更全面地掌握知识，培养问题解决能力，提高学习效益。

5. 教学特征和使命

小学数学中的“大单元”教学具有重要使命，能促进学生的数学教育，结合知识技能、数学思考、问题解决、情感态度等方面，具有关联性、整体性和一致性的特征。

6. 教学优势

大单元教学追求整体性、一致性，具有大问题统领、系统化分析、整体性、一致性编排、结构化关联的特点，有助于学生深度理解和掌握内容。

通过以上对比，可以看出大单元教学相较于单元教学在目标设定、教学方法、设计理念、效益等方面有所不同，但也因此具有更全面、系统化的教学优势，有助于提高学生的学习效果和解决问题的能力。